校园雕塑具有很强的文化价值，在一所美丽的校园里，一个优秀的学校雕塑作品往往能凝聚一种文化氛围，这就可以成为一个校园的文化景点。校园文化的营造需要靠多种因素，校园雕塑是一种十分给力的方法。南京大学在校园景观雕塑建设方面可谓硕果累累，《孺子牛》这件熊秉明先生的雕塑大作就安放在这里，大师自题：“这就是中华民族的牛；他是忍辱负重的牛；他是任重道远的牛。”这件雕塑作品承载了一个民族自强不息不屈不挠的民族精神。杨振宁先生评价：“秉明塑造出了二十世纪几代中国知识分子的自我认识”一件雕塑作品能够承载这么多人的精神寄托，这就是雕塑永恒的力量。
雕塑艺术家要不断拓展生活的视野，敞开热烈的人生情怀，以大胆的审美角度、精妙的艺术构思和独特的艺术表现，创作出思想性、艺术性、观赏性统一的城市雕塑作品。城雕中的传统项目也要不断修改提高，要以其精粹性赢得大众的喜爱。也有许多现代人物雕塑，锻铜浮雕，财神铜像，胜利女神雕塑，铁钟等。同时，城市景观雕塑面对的往往是人流较多、视域开阔的开放空间，具备高度的公共艺术特性，必须服从公共环境的需要，服从公众的审美需要。因此，城市雕塑精品应该是能够满足不同阶层、民族、文化层次人群的优秀作品，所以单纯的官僚意志和现代艺术家过分的个人发挥，都必须加以控制，否则将会出现大众看不懂、不接受的现象。
根据景观雕塑所起的不同作用，可分为纪念性景观雕塑、主题性景观雕塑、装饰性景观雕塑和陈列景观雕塑四种类型。纪念性景观雕塑，必须有雕塑，而且必须以雕塑为主。以雕塑的形式来纪念人与事。纪念性景观雕塑最重要的特点是它在环境景观中处于中心或主导位置，起到控制和统帅全部环境的作用。所有环境要素和总平面设计都要服从雕塑的总立意。"};
